Portfólio

      Ao iniciar o curso Ensinando e Aprendendo com as TIC estudei vários textos sobre educação,que foi bastante proveitoso e de riquíssimo conhecimento para minha prática como docente.

     No primeiro momento fiz uma síntese de um texto que trazia como temática “Aprendizagem” que está cada vez mais distante da nossa realidade, que o fracasso escolar cresce assustadoramente, que quanto mais tenta ensinar mais aumenta o desinteresse por parte dos discente.

     No segundo momento falei um pouco das minhas práticas pedagógicas. Sou uma professora que planejo e avalio constantemente, acredito que dessa forma é mais fácil para acompanhar o aprendizado doa discentes, gosto de trocar experiências com os colegas.Como aprendiz procuro buscar novas experiências, mais formação e preparação.

     No terceiro momento assistir uma entrevista com o professor doutor em educação Ladislau Dowbor sobre educação que deixa claro que estamos cada vez mais se atualizando, buscando novos conhecimentos, porém precisamos adequar melhor com a realidade e a vida dos nossos alunados e que a escola precisa repensar seu papel diante da atualidade do universo, do conhecimento e das novas tecnologias. A escola precisa ser menos selecionadora e mais organizadoras dos diversos espaços de conhecimentos que existem.

     No quarto momento fiz um levantamento sobre quais as tecnologias são mais utilizadas pelos docentes e cheguei a conclusão que os professores estão utilizando todos os recursos didáticos e tecnológicos disponíveis da escola. Que nossa escola está equipada com todos os recursos tecnológicos adequados.

     No quinto momento aprendi a fazer mapa conceitual foi muito bom fizemos em grupo todos participaram. Ensinar através de mapas conceituais é muito útil e faz com que os alunos pensem e expressam a aprendizagem construídas através de palavras chaves.

     No sexto momento desenvolvemos projetos envolvendo todos os docentes e discentes, foi de riquíssima aprendizagem para todos. Naveguei na internet no site Portal do Professor fiz uma pesquisa sobre temas referente a educação.

     Enfim mais uma etapa vencida com muito esforço e realização profissional espero dar continuidade no próximo ano.

Painel da Almerice

Plano de Aula

Escola Municipal Ana Ribeiro de Sousa

Série: 3º Ano

Conteúdos: 
* Os alimentos.


Objetivos:
* Conhecer os vários tipos de alimentos;
* Identificar os alimentos naturais dos alimentos industrializados.
* Que os alunos sejam capazes de estabelecer relações  com  a tecnologia e o conteúdo aplicado.


Metodologias:
* Levar os alunos para o laboratório de informática;
* Pesquisar junto com eles os vários tipos de alimentos naturais e industrializados.
* Logo após voltar a sala e fazer uma explanada sobre o conteúdo pesquisado.


Recursos didáticos:
* Laboratório de informática;
* Livro  didático;
* Quadro negro e giz;
* Folhas xerocadas.


Avaliação:
* Avaliar a participação de todos dentro  do laboratório e na sala de aula.

Mapa conceitual

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti PredebonCursista: Almerice

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.5

Mapa conceitual

Tecnologias na Educação



Auxilia

Professor                        aluno

Promove                    possibilitando   

 
                       quebra de paradigma         novas estratégias       maior interesse

Uso das tecnologias na escola

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional

Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC

Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon

Pólo: São Félix do Araguaia

Cursista: Almerice

Atividade 1.4. - E-proinfo

A PRÁTICA DAS NOVAS TECNOLOGIAS DE ENSINO NA ESCOLA MUNICIPAL ANA RIBEIRO DE SOUSA

Dados de Identificação:

• Unidade Escolar: Escola Mun. Ana R. de Sousa
• Município: Serra Nova Dourada – MT.
• Ensinos Atendidos: Educação Infantil e Ensino Fundamental.
• Recursos Tecnológicos: 01 Laboratório de Informática, 01 Data-Show; 01 Retro-projetor; 28 computadores;01 televisor; 01 vídeo; 01 aparelho de DVD; 01 pendriver, Coleções em DVD da TV Escola, Salto para o Futuro e Arte na Escola .

Como esses recursos tecnológicos são utilizados:

• O televisor juntamente com o vídeo e o aparelho de DVD da escola são usados para transmitir filmes comerciais ou da TV Escola de acordo com o conteúdo ministrado pelo educador.
• O retro-projetor e o data-show são usufruídos pelo docente mais para síntese dos conteúdos ou para demonstrar alguma imagem aos discentes.
• O laboratório de informática é utilizado por educadores e estudantes para fazerem pesquisas na internet.
• O pendriver é usado por docentes e discentes para salvar pesquisas realizadas na internet.

Faz-se uma ressalva que:

Seis computadores são de uso restrito de funcionários;

Sete computadores estão desativados;

O pendriver fica com a gestora;

A manutenção é realizada por uma empresa contratada pelo Estado de outro município e devido isso, algumas vezes se demora a ativação de alguns PCs.

Nossa realidade técno-pedagógica:

É correto afirmar que muitos profissionais da Educação de nosso município possui dificuldade no quesito tecnologia. Tal fato, não se dá pela falta de interesse, mais sim pela falta de oportunidade, visto que, agora é que muitos estão tendo a oportunidade de entrosamento com essas novas ferramentas de ensino.

Mesmo apresentando dificuldades nossos profissionais tem se mostrado interessados em aprender a manusear essas ferramentas e, o principal, usufruí-las durante suas aulas.

Mudanças pedagógicas:

É visível que aulas com metodologias diferenciadas, principalmente, quando se usa o Data-Show despertam, maior interesse da classe discente, e até mesmo nós educadores nos sentimos mais animados.

No entanto, algumas vezes quando se trabalha com aulas com recursos tecnológicos o objetivo não é alcançado, devido a falta de direção centrada do estudante. Como exemplo disso temos, o passeio na net em sites sem ser os de pesquisa e até mesmo a falta de concentração de alguns estudantes durante o pesquisa.

Tecnologia na escola

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti PredebonCursista: Almerice

Pólo: São Félix do Araguaia

Atividade 1.3

Tecnologia na escola.

No vídeo de Ladislau Dowbor, é ressaltado que vários tipos de informação são expostas aos alunos todos os dias através das tecnologias existentes no mundo de hoje. E nós educadores ao receber esses alunos cheios de informação, devemos usar esses conhecimentos para instigar o aluno a estarem buscando mais conhecimentos com as tecnologias existentes na escola.

Pois o aluno lá fora tem acesso a TV, Rádios, Jornais, Internet e outros meios de informação, e cabe a cada educador está usando as tecnologias da escola para melhorar o conhecimento de cada educando.

Quem sou como professora e aprendiz?

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Almerice

Pólo: São Félix do Araguaia

                                                        

Atividade    1.2

Quem sou eu como professor e aprendiz?

Sou uma professora que planejo e avalio constantemente, acredito que dessa forma é mais fácil para acompanhar o aprendizado dos discentes, não trabalho sozinha, gosto de trocar experiencia com os colegas.

Preocupo com a formação dos meus discentes, procuro não deixar dúvidas, identifico alunos com dificuldades e me concentro em ajudá-los. Trabalho com eles em grupos durante a aula, discuto com os alunos a importância do estudo e das aula para que eles possam enfrentar a competição do dia-a-dia. Como aprendiz procuro buscar novas experiencias mais conhecimento e formação para minhas praticas pedagógicas.

Aprendizagem e Informação

Programa Nacional de Formação Continuada em Tecnologia Educacional
Curso: Tecnologias na Educação: Ensinando e Aprendendo com as TIC
Tutora: Lídia Danielle de Andrade Alberti Predebon
Cursista: Almerice

Pólo: São Félix do Araguaia

                                                       

Síntese do texto

A Sociedade da Aprendizagem e o Desafio de Converter Informação

  Com base na leitura do texto, percebi que a aprendizagem está cada vez mais distante da nossa realidade: o fracasso escolar cresce assustadoramente; quanto mais  tenta aprender mais se aumenta o desinteresse perante a sociedade.

O tempo dedicado a aprender se prolonga cada vez mais ampliando a educação, impondo uma aprendizagem ao longo de toda vida, levando muitos a se dedicar e se organizar a um sistema de aprendizagem informal.

As novas tecnologias da informação veio para nos informar sobre várias formas de conhecimentos, que estamos começando a descobrir que são necessárias para novas formas de alfabetização.

 A informatização do conhecimento tornou mais acessíveis tornando menos seletivos e mais acesso ao conhecimento. Vivemos em uma sociedade que requer dos profissionais e dos discentes outras formas de ensinar e aprender, que aprendizagem não está pronta e acabada. Esse é um dos maiores desafios para ser enfrentados por todos nós.